Kunstskolen, Madrid ikke kunne se komme

"De lærer dig meget om at fokusere på et mål. At bryde sine grænser, at have tålmodighed, at være ydmyg og lære af andre, så andre kan lære dig noget. Og alt dette er grundlæggende personlige kvaliteter i livet. Det er meget tilfredsstillende for mig på et personligt plan, at jeg endelig har fundet dette sted, hvor jeg kan udvikle mig fuldt ud...".

"Den selvlærte mulighed er levedygtig, lidt afhængigt af hvordan du er. Jeg tror, at hvis man stiller krav til sig selv, er det et godt værktøj. Det er bare sådan, at alle mennesker har en tendens til at være komfortable. Jeg var for eksempel selv ved at slå mig selv. Jeg begyndte at male og indså, at det ikke var den vej, jeg skulle gå. Jeg gik tilbage og begyndte at tegne igen. Jeg gik meget mere tilbage, indtil jeg begyndte forfra, fordi jeg forstod, at det var en proces, der startede et sted, og at man ikke kunne starte halvvejs ...".

"Jeg er sikker på, at det er sværere, fordi du kommer til at lave mange flere fejl, og det kommer til at tage dig længere tid at angive en retning og en vej, og du kommer til at spilde tid, og du kommer nok et sted hen, men du kommer derhen senere og mere træt. MAA-programmet er meget mere ligetil end noget andet, jeg kan findei øjeblikket...".

"Til en vis grad. Når man finder en grænse. Som den samtale, jeg havde med professoren den anden dag. Han sagde til mig: 'Jeg kan se, at du når en grænse, og du siger, at nu er det nok, og det, jeg gør, er at skubbe dig videre mod den grænse, så du krydser den'. Jeg tror, du har brug for nogen til at gøre det, ellers gør du det ikke selv. Når man lærer, hvad der er logisk, hvad vejen er, så ved man, at den er der...".

"Det er mange penge, og det er selvfølgelig ikke alle, der har råd til det. Og jeg føler mig ret privilegeret over at have råd til det, så jeg kan opretholde et normalt liv, uden luksus, men normalt. Og det er ikke dyrt. Servicen som sådan, de nye faciliteter, de timer, man kan have med en model om dagen, hvis man kommer om morgenen og om eftermiddagen.... Det kan du ikke finde andre steder. Du kan finde lignende ting, men ikke alt på ét sted, det er ikke dyrt, jeg synes, det er meget godt ..."

"Jeg kender folk, der også kan lide kunst, tydeligvis mine venner, men jeg tror ikke, det ville fungere for alle. Det hele afhænger af, hvordan man ser på kunst. Der er folk, der bare kan lide kunst som en måde at afreagere eller slappe af på. En af mine venner siger for eksempel til mig: "Jeg kan virkelig godt lide at male, fordi jeg slapper meget af". Og jeg siger til ham: "Og hvordan slapper du af?" (griner)... "men det er en smerte" (griner stadig) "jeg forstår ikke denne del, tjek det, gør det igen...".

"Jeg vil anbefale det til nogen, der er meget afklarede med, at de ønsker at dedikere sig til dette, at være kunstner, maler, skulptør... og til folk med en kunstfaglig baggrund, der kan lide teknikken...".

"Jeg er nødt til at arbejde for at betale for det her, og derudover tager jeg en masse tid fra, hvor jeg nu kan, for at kunne komme. Og det er ikke nemt at dedikere al den tid til det. Da jeg har en personlig situation, hvor jeg ikke har børn, gør det det lettere for mig at afsætte tid til dette ...".

"Jeg kan godt lide en ting ved skolen, som jeg ikke har fundet før. At have en klar metodik. For det, jeg har oplevet indtil nu, er at bruge en masse tid på en aktivitet, hvor man ikke føler, at man gør fremskridt. Man kan være der i årevis uden at gøre fremskridt. Jeg har mødt folk, der har brugt mere end 20 år på at male fotografier, og til sidst ved de ikke, hvordan de skal gøre noget andet. Det fører ingen steder hen..."

"Jeg kan godt lide kommunikationen med læreren. Jeg synes, de er gode til at tilpasse sig eleverne. Ikke kun på deres niveau, men også hvordan de henvender sig til den studerende. Min erfaring er, at når de kommer, er de gode til det, de fortæller dig. Når jeg kommer hjem, hører jeg læreren i mit hoved gentage tekniske aspekter for mig. Og jeg tror, det sker, fordi de gør det godt. Fordi de er meget fleksible. Fordi de ikke behandler alle elever ens. Det er det, der er sket for mig hele mit liv. Og her går det i dit eget tempo. Her er der arbejde og støtte..."

"Den tid, du bruger på det, er for at nå et mål, som de er klare over.Og hvis du har nået det, og du har gjort det godt, fordi de er meget krævende, åbner det en dør til næste fase. Så kan man se, at man bevæger sig mod noget..."

"På grund af min krævende natur gik jeg på jagt efter noget af den viden, jeg manglede, og jeg dedikerede tid til det. Hvad sker der? Man indser, at når man dedikerer tid til noget bestemt, er der ting, man bedre kan lide end andre, og jeg manglede den disciplin og lagde ting til side. Det var lettere at tegne billeder, mens jeg så fjernsyn, fordi det er mindre trættende, på den ene side har det sine fordele, men på den anden side har det også sine ulemper...".

"Det kommer an på, hvad der er dyrt for dig, det er faktisk dyrt, men hvis du virkelig har en drøm... hvor dyrt er det så at opfylde den? Hvor dyrt er det at opfylde den? For eksempel er der folk, der betaler mange penge for et hus, som ikke vil give dem så meget tilfredsstillelse som den tid, du bruger her på at tegne, male, skulpturere, det afhænger af dine præferencer, af hvad der gør dig glad ...".

"På det akademi, hvor jeg var, talte jeg med dem om muligheden for at medbringe modeller til at arbejde ud fra det virkelige liv. Og de fortalte mig, at hvis de begyndte at tage modeller med for at male fra virkeligheden, ville de studerende blive frustrerede, de ville ikke have lyst til at fortsætte, og de ville forlade skolen ...".