Madrids kunstakademi

"Den selvlærte mulighed er levedygtig og afhænger lidt af din måde at være på. Jeg tror, at hvis man er krævende over for sig selv, er det et godt værktøj. Kun at alle mennesker har en tendens til det komfortable. Jeg selv, for eksempel, blev ramt som slag. Jeg startede med at male og indså, at det ikke var den vej, jeg skulle gå. Jeg gik tilbage og genoptog tegningen. Jeg gik meget længere tilbage, indtil jeg startede ved begyndelsen, fordi jeg forstod, at det var en proces, der startede ét sted, og at man ikke kunne starte halvvejs..."

"Jeg er sikker på, at det er sværere, fordi du kommer til at lave mange flere fejl, og det kommer til at tage længere tid at angive en adresse og en sti, og du kommer til at spilde tid og sandsynligvis komme et sted hen, men du kommer til at ankomme senere og mere træt. MAA-programmet er meget mere direkte end noget andet, jeg kan finde lige nu..."

"Indtil et vist punkt. Når man finder en grænse. Som den samtale, jeg havde med læreren den anden dag. Han sagde til mig: "Jeg kan se, at du er ved at nå en grænse, og du siger, at nu er det nok, og det, jeg gør, er at skubbe dig videre, mod den grænse, så du krydser den". Jeg tror, at du har brug for nogen til at gøre det, for du vil ikke gøre det. Når de lærer dig, hvad der er logisk, hvad der er vejen, så ved du allerede, at den er der..."

"På andre akademier lægger man normalt ikke den vægt på tegningen, som den fortjener. Generelt set har jeg fundet træningscentre, hvor folk gik mere for at møde andre mennesker, for at hænge ud, for at udvikle den hobby, for at lave noget vellykket, smukt, som de kunne lære deres venner. Men de havde ikke den rastløshed eller den sult efter at perfektionere sig selv, disse akademier fokuserede mere på ikke at frustrere folk for meget og ikke miste ekstra indkomst..."

"Det er mange penge, og det er selvfølgelig ikke alle, der har råd til det. Og jeg føler mig ret privilegeret over at kunne betale for det og dermed være i stand til at opretholde et normalt liv, uden luksus, men normalt. Og det er ikke dyrt. Servicen som sådan, de nye faciliteter, de timer, du kan have en dag med en model, hvis du kommer om morgenen og om eftermiddagen ... Det kan du ikke finde nogen steder. Du kan finde lignende ting, men ikke alt på ét sted, det er ikke dyrt, jeg synes, det er meget godt ..."

"Det kræver, at du har en opsparing, at du har en økonomisk stødpude, selv hvis du er nødt til at forlade dit job i et stykke tid for at kunne forsørge dig selv med den opsparing. Men det er det værd. Det er det værd, fordi det ikke er spildte penge for akademiet. Fordi de bekymrer sig om uddannelsen af folk, om de lærere, de har med, om faciliteterne, det er noget seriøst og professionalisme, der skal betales for..."

"Jeg kender folk, der også kan lide kunst, tydeligvis mine venner, men jeg tror ikke, det ville fungere for alle. Det hele afhænger af, hvordan man ser på kunst. Der er folk, der bare kan lide kunst som en måde at afreagere på eller slappe af på. En af mine venner siger for eksempel til mig: "Jeg kan virkelig godt lide at male, fordi jeg slapper meget af". Og jeg siger til ham: "Og hvordan slapper du af?" (griner)... "men det er en smerte" (bliver ved med at grine) "jeg forstår ikke denne del, gennemgå den, gør det igen..."

"Jeg vil anbefale den til nogen, der er meget afklarede med, at de ønsker at dedikere sig til dette, at være kunstner, maler, skulptør... og til folk inden for billedkunst, der kan lide teknik..."

"Jeg er nødt til at arbejde for at betale for det her, og derudover tager jeg en masse tid fra det, jeg kan, for at kunne komme. Og det er ikke nemt at dedikere al den tid til det. Da jeg har en personlig situation, hvor jeg ikke har børn, gør det det lettere for mig at afsætte tid til dette..."

"Jeg kan godt lide en ting ved skolen, som jeg ikke har fundet før. At de har en klar metodik. For det, jeg har oplevet indtil nu, er at bruge en masse tid på en aktivitet, hvor man ikke mærker, at man gør fremskridt. Man kan være der i årevis uden at gøre fremskridt. Jeg har mødt folk, der har brugt mere end 20 år på at male fotografier, og til sidst ved de ikke, hvordan de skal gøre noget andet. Det fører ingen steder hen..."

"Jeg kan godt lide kommunikationen med læreren. Jeg synes,de er gode til at tilpasse sig eleverne. Ikke kun på deres niveau, men også hvordan de henvender sig til den studerende. Min erfaring er, at når de kommer, går det godt med det, de fortæller dig. Jeg kommer hjem og lytter til læreren i mit hoved, der gentager tekniske aspekter for mig. Og jeg tror, det sker, fordi de gør det godt. Fordi de er meget fleksible. Fordi de ikke behandler alle elever på samme måde. Det er det, der er sket for mig hele mit liv. Og her går det i dit eget tempo. Her er arbejde og støtte..."

"Den tid, du bruger på det, er for at nå et mål, som de har gjort klart.Og hvis du har opfyldt det, og du har opfyldt det godt, for de er meget krævende, så åbner der sig en dør til næste fase.Så kan du se, at du bevæger dig mod noget..."

"På grund af min måde at være krævende på, gik jeg på jagt efter lidt af den viden, jeg manglede, og dedikerede tid til det. Hvad sker der? At man er klar over, at når man dedikerer tid til noget bestemt, er der ting, man bedre kan lide end andre, og jeg manglede den disciplin, og jeg lod ting ligge. Det var lettere at tegne billeder, mens man så tv, fordi det er mindre trættende, på den ene side har det sine fordele, men på den anden side har det sine ulemper ..."

"Det kommer an på, hvad der er dyrt for dig, ja, det er dyrt, men hvis du virkelig har en drøm... hvor dyrt er det så at opfylde den? For eksempel er der folk, der betaler mange penge for et hjem, som ikke vil give dem så meget tilfredsstillelse som den tid, man bruger her på at tegne, male, skulpturere , det afhænger af dine præferencer, af hvad der gør dig glad ..."

"På det akademi, hvor jeg var, fortalte jeg dem om muligheden for at tage modeller med for at arbejde ud fra virkeligheden. Og de fortalte mig, at hvis de begyndte at tage modeller med for at male fra virkeligheden, ville de studerende blive frustrerede, de ville ikke have lyst til at fortsætte, og de ville forlade skolen..."